Cambridge
Academy
In London
معلومات الدورة
مدة الدورة: خمسة أيام تدريبية
لغة الدورة: العربية أو الإنجليزية
تشمل:
-مواد علمية مع تبويب
-ورش عمل
-استقبال ووداع في المطار
-فترة استراحة للقهوة
المقدمة:
تم تصميم برنامج أخصائي تدريب وتطوير الموارد البشرية هذا للأفراد المشاركين في التدريب أو التطوير الذين يحتاجون إلى فهم العملية الكاملة لعملية التدريب. سيقدم مؤتمر أخصائي تدريب وتطوير الموارد البشرية للمشاركين معرفة شاملة بالدورة الجديدة للتدريب وإرشادات حول تحسين فعالية التدريب الداخلي والخارجي والموردين.
المجموعات المستهدفة:
-الموظفين التدريب.
-الموارد البشرية.
-منسقي التدريب.
-مسؤولي التدريب.
-يهدف مؤتمر أخصائي تدريب وتطوير الموارد البشرية هذا إلى الأفراد المهتمين بعملية قسم التدريب.
تعزيز تدريب وتطوير أخصائيي الموارد البشرية:
مع تطور دور أخصائيي تدريب وتطوير الموارد البشرية، من الضروري الاعتراف بمسؤولياتهم وضرورة الحصول على الشهادات المستمرة. يتولى هؤلاء المحترفون مهمة تحديد الفجوات في الكفاءة وتصميم التدريب لسدها بفعالية.
يضمنون أن الموظفين حاليًا بالمهارات اللازمة لتعزيز الأداء والمساهمة في نمو المؤسسة. يمكن للمشاركين توقع الغوص في الأساليب التي تمكن أخصائيي التدريب وتطوير الموارد البشرية من تقييم وتنفيذ برامج تدريب ذات تأثير.
أهداف المؤتمر:
سيكون المشاركون في مؤتمر أخصائي تدريب وتطوير الموارد البشرية قادرين على:
-كتابة أهداف التعلم وإعداد المواصفات للاستخدام الداخلي والخارجي.
-تحديد الأولويات في التدريب وتوضيح عملية الترتيب للآخرين بطريقة مقنعة.
-تحديد الفجوات في الكفاءة وقياس نتائج التدريب بناءً على الكفاءة.
-التعرف على ما يجب البحث عنه عند الحصول على موردين خارجيين وكيفية تأمين أفضل قيمة.
-فهم الأدوار والمسؤوليات للوظائف الأربع الحرجة في التدريب والقدرة على تفسير هذه الأدوار للآخرين.
-إظهار كيفية إضافة قيمة من خلال التدريب مع أمثلة عملية في القطاعين العام والخاص.
-الاحترافية في مصطلحات التدريب وتحسين نهجهم.
الكفاءات المستهدفة:
ستكون الكفاءات المستهدفة في مؤتمر أخصائي تدريب وتطوير الموارد البشرية قادرة على:
-استيعاب الدورة الجديدة للتدريب.
-تحديد التدريب من مزودين خارجيين.
-إدارة وتحديد الأولويات لأي طلب تدريب.
-تنفيذ نظام تدريب وفهم البرمجيات المتاحة.
محتوى المؤتمر:
الوحدة 1: كيف يتعلم الأشخاص وما الذي يعيق عملية التعلم:
-كيف يتعلم البالغون؟
-عوامل دافعة لعملية التعلم.
-أنماط التعلم.
-كيف يلعب الشخصية دورًا مهمًا في التعلم؟
-أسباب صعوبة التعلم التي يواجهها الناس.
-عوائق طبية للتعلم (بغض النظر عن جودة التدريب).
-أحدث البيانات عن الذاكرة - وما يمكننا القيام به لتحسينها.
الوحدة 2: دور ووظيفة أقسام التدريب الحالية:
-ما الذي يقوم به التدريب؟
-الأدوار داخل التدريب.
-خريطة أنشطة التدريب الجديدة.
-إذن، من ينبغي عليه أن يفعل ما في التدريب؟
-تغذية راجعة من التمرين.
-هل ينبغي أن يكون التدريب مركزًا ربحيًا، وكيف ينبغي أن يظهر قيمته؟
-دور التدريب في الأمور الأخرى - خطط الاستعداد للطوارئ الأعمالية.
الوحدة 3: المتطلبات التدريبيتان الأساسيتان - الكفاءة والأداء:
-التاريخ الطبيعي للكفاءة.
-كيف تتكون الكفاءات؟
-كم من التدريب يأتي من متطلبات الكفاءة؟
-قياس النتائج قبل وبعد التدريب بناءً على الكفاءة.
-ما هو الأداء؟
-أنواع التدريب القائم على الأداء.
-كيف نقيس ونقيم التدريب القائم على الأداء؟
الوحدة 4: دورة التدريب:
-كيف يتم تحديد التدريب؟
-تعرف على نهج جديد وأبسط لتحليل احتياجات التدريب.
-نقاش حول احتياجات التدريب.
-كيف نكلف التدريب؟
-الاحتفاظ بسجلات التدريب الدقيقة - ما الذي يلزم والبرمجيات الجديدة.
-كيف نقيم كل التدريب؟
-تحديد الأولويات في التدريب.
-كم قيمة في التدريب؟
الوحدة 5: الحصول على أفضل ما لديكم من مزودي التدريب الداخلي والخارجي:
-فهم أهداف التعلم.
-كيف تكتب أهداف التعلم؟
-فهم الاختصارات، الطريقة السهلة لكتابة أهداف التعلم المستندة إلى الكفاءة.
-كيف ستقيس أهداف التعلم المستندة إلى الأداء؟
-هل ينبغي مكافأة نتائج التدريب على مستوى عال؟
-أداة تقييم محترفة، إذا كنت بحاجة إلى واحدة.